02版 - 确保学习教育取得实效(树立和践行正确政绩观)

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第三,5月13日,北京市第八十中学学生展示自己设计制作的仿生学设备。 新京报记者 王飞 摄

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最后,建设绿色智慧的数字生态文明没有先例可循、缺少经验支持,既应鼓励积极探索,也要注意加强引导,在发展方向、制度保障、支撑动力、工作布局上加以规范。

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